Dia das crianças

Crianças, seria bom se aprendêssemos mais com elas....

Elas sabem mesmo se divertir e nos dão aula sobre essa simples maneira de viver....

Durante a semana que vem, nossa escola fará uma programação toda especial para os pequenos aproveitarem bem esses dias!!

Na segunda dia 6 será o dia do aconchego. As crianças irão de pijama para a escola e podem levar um bichinho de pelúcia. No dia terá roda de histórias, dramatizações e relaxamento.

No dia 7 teremos o dia do cabelereiro maluco: Com presilhas, gel, chuquinhas, maquiagem, as crianças ficarão mais lindas ainda!

No dia 8 faremos a academia na escola: todos virão vestidos de esportista pois participarão de um circuitod e atividades preparado pela professora de Ed Física. Para completar o dia, poderão desfrutar de uma saborosa mesa de frutas!

No dia 9 será o dia da arte na escola. A ordem é vir com roupas bem velhinhas e se sujar, com tintas, massinhas, colas sucatas,etc

Por fim, no dia 10 será o dia do Grandão: as crianças virão vestidas como adultos. Teremos uma mesa de guloseimas (lanche coletivo) e uma surpresa com animadoras e escultoras de balões.

Durante a semana as crianças ganharão lembrancinhas que postarei mais pra frente e na sexta cada professora dará um livrinho para seu aluno.

Rotina

Segundo a Coordenadora Pedagógica Mariangela Ancelmo, na Educação Infantil, a rotina está além da organização curricular, ou seja, das competências que são trabalhadas nas diferentes áreas do conhecimento deste segmento. Para as crianças pequenas, a rotina atua como organizadora das experiências do cotidiano. Ela define quais e como serão as propostas realizadas pelas crianças no período em que estiverem na escola; portanto, o dia-a-dia passa a ser algo previsível, o que tem importante efeito sobre a sua segurança e autonomia.

Essa experiência é muito interessante e, em todas as turmas que já trabalhei e que utilizei a rotina, as crianças se tornaram mais calmas, menos ansiosas, pois tem nessa rotina uma segurança do que irá acontecer após a atividade que estão realizando.

Para confeccionar minha rotina, procurei imagens no computador e fiz plaquinhas com todas as atividades desenvolvidas pelas crianças. Assim que elas entram na sala, chamo uma por vez para colocar uma atividade a ser realizada na rotina. Vocês podem confeccionar um quadro de pegras para colocar essas plaquinhas. Experimentem, é um recurso muito bom para se fazer com as crianças.

A rotina não precisa ser rígida, vocês podem modificá-la se sentirem necessidade durante o período da aula, somente expliquem para seus alunos porque vocês fizeram a mudança ok?

Beijinhosss

Primavera
Cecília Meireles
A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera que chega.Finos clarins que não ouvimos devem soar por dentro da terra, nesse mundo confidencial das raízes, — e arautos sutis acordarão as cores e os perfumes e a alegria de nascer, no espírito das flores.Há bosques de rododendros que eram verdes e já estão todos cor-de-rosa, como os palácios de Jeipur. Vozes novas de passarinhos começam a ensaiar as árias tradicionais de sua nação. Pequenas borboletas brancas e amarelas apressam-se pelos ares, — e certamente conversam: mas tão baixinho que não se entende.Oh! Primaveras distantes, depois do branco e deserto inverno, quando as amendoeiras inauguram suas flores, alegremente, e todos os olhos procuram pelo céu o primeiro raio de sol.Esta é uma primavera diferente, com as matas intactas, as árvores cobertas de folhas, — e só os poetas, entre os humanos, sabem que uma Deusa chega, coroada de flores, com vestidos bordados de flores, com os braços carregados de flores, e vem dançar neste mundo cálido, de incessante luz.Mas é certo que a primavera chega. É certo que a vida não se esquece, e a terra maternalmente se enfeita para as festas da sua perpetuação.Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. Algum dia, talvez, os homens terão a primavera que desejarem, no momento que quiserem, independentes deste ritmo, desta ordem, deste movimento do céu. E os pássaros serão outros, com outros cantos e outros hábitos, — e os ouvidos que por acaso os ouvirem não terão nada mais com tudo aquilo que, outrora se entendeu e amou.Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que dão beijinhos para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores, caminhemos por estas estradas que ainda conservam seus sentimentos antigos: lentamente estão sendo tecidos os manacás roxos e brancos; e a eufórbia se vai tornando pulquérrima, em cada coroa vermelha que desdobra. Os casulos brancos das gardênias ainda estão sendo enrolados em redor do perfume. E flores agrestes acordam com suas roupas de chita multicor.Tudo isto para brilhar um instante, apenas, para ser lançado ao vento, — por fidelidade à obscura semente, ao que vem, na rotação da eternidade. Saudemos a primavera, dona da vida — e efêmera.
Texto extraído do livro "Cecília Meireles - Obra em Prosa - Volume 1", Editora Nova Fronteira - Rio de Janeiro, 1998, pág. 366.

Viva a Primavera!!!!!

Hoje começa está estação tão colorida! E uma dica para trabalhar com as crianças essa estação é ir ao jardim da escola e observar as plantas e flores que existem lá. Meus alunos sairão com um óculos primaveril. Veja como ficou:

Na escola onde trabalho comemoraremos a primavera com uma festa. Através da história abaixo, cada sala representará uma personagem e, incluindo as aulas de música, as crianças dançarão e tocarão instrumentos.

Veja a história:

HISTÓRIA DE PRIMAVERA

(Baseada no texto "A plantinha" de Emílio Carlos)

Era uma vez uma plantinha que nasceu num vasinho que ficava dentro de uma casa em cima de uma mesa.

Ali a plantinha vivia. Suas raízes foram crescendo,crescendo e a plantinha também foi crescendo.

A plantinha achava que o vasinho era tudo o que existia, que não havia nada mais além do vasinho. Seu mundo era aquele vasinho. E a plantinha foi absorvendo o mundo.

Suas raízes foram crescendo,crescendo, até que tomaram conta de todo vaso.

Daí a plantinha foi percebendo que o vasinho era muito pequeno para ela e que não havia mais espaço ali. A plantinha estava sufocando no vasinho e começou a morrer. A cada dia que passava murchava e murchava mais.

Foi quando a mão de alguém apareceu para salvar a plantinha. Sabem de quem era a mão? Era a mão do jardineiro.

O jardineiro levou o vasinho para fora da casa e a levou até um lindo jardim com outras flores e, em seguida fez um buraquinho na terra e plantou a plantinha que já estava muito doente.

As outras plantinhas deram a mão para a nova amiga e ela, mesmo fraquinha,começou a ficar feliz por ter encontrado outras plantinnhas.

E quando amanheceu no jardim, as plantinhas felizes receberam o sol.

(Jardim I-música: Lá vem o sol)

Todos tocando pandeirinhos

As plantinhas se encheram de brilho e força mas estavam com sede. Quando entardeceu, veio uma chuvinha fina que molhou todo jardim.

(Maternal-música:Chuvinha)
Todos com chocalho de arroz

Depois disso, as plantinhas resolveram fazer uma festa e contar tudo o que aconteceu desde quando elas eram sementinhas.

(Jardim II-música:Sementinha)

Um será o jardineiro,quatro plantinhas no jardim, uma plantinha no vaso,2 trovões, um grupo tocando colheres e outro coquinhos.

Como meus alunos serão o sol, além dos pandeiros serem confeccionados como ele, as crianças terão na blusa um sol também:

Beijinhos e uma linda primavera!!!!!!!!!!!!!!!!!

Dia da árvore

Como domingo é dia da árvore, é sempre bom trabalhar esse tema com os pequenos. Na minha turma pedi para que trouxessem de casa recortes de diferentes tipos de árvores para que as crianças ampliem sua visão sobre as mesmas. è muito interessante ver as carinhas dos pequenos quando vêem árvores que não estão acostumados.

Depois fizemos um cartaz coletivo e, como estamos aprendendo as partes das plantas, montamos a árvore e colocamos plaquinhas comos nomes das partes. O tronco foi feito com o carimbo das mãozinhas das crianças, a copa foi feita com carimbos de folhas que colhemos no jardim da escola. Colamos figuras de frutas e fizemos dobraduras de flores. Para fazermos a riaz, tingimos barbante com tinta marrom.

É importante explicarmos a importância das árvores para nossa vida, que além de nos darem sombra e frutas, também purificam o ar que respiramos.

Beijinhoss!!!

Semana do trânsito

A Semana Nacional do Trânsito, de 18 a 25 de setembro, convida para um debate do qual não temos mais como fugir: como podemos viver bem em relação ao trânsito, especialmente nas grandes cidades. Milhares de horas parados em engarrafamentos, poluição ambiental e sonora, 30 mil brasileiros mortos em acidentes a cada ano e milhares de feridos parece não ser uma fórmula de viver bem.
É desde cedo que podemos criar cidadãos conscientes e preocipados tanto com o ambiente quanto com os outros. Não devemos trabalhar somente os sinais de trânsito, mas também a importância do cinto de segurança, o uso do cecular e de bebidas alcoólicas e suas consequências.

Uma atividade para trabalhar o tema é fazer um levantamento sobre as placas que as crianças conhecem e confeccioná-las. Se vocês tiverem aquele livrinho do Detram com as placas que existem,levem para que as crianças possam manuseá-lo; é muito interessante e desperta o interesse para que observem as placas quando andam nas rua
Se na sua escola tiver motocas ou carrinhos, leve os alunos para vivenciarem essa experiência. Deixem que alguns sejam as placas, outros os sinais, os carros e os pedestres.


Muitas crianças se envolvem tanto com o tema que até corrigem seus pais caso façam algo errado no trânsito.

Curiosidades do Trânsito

• O primeiro veículo criado pelo homem foi justamente o que provocou o primeiro acidente de que se tem notícia. Foi em 1769, em Paris, quando o automóvel experimental a vapor do francês Nicolas Cugnot colidiu com uma árvore, a uma velocidade de 4 km/hora.


• O cinto de segurança foi utilizado pela primeira vez por pilotos que disputavam a corrida Paris-Marselha, na França, em 1896. Mas foi o francês Gustave Desiré Liebau que patenteou, em 1903, o cinto como conhecemos hoje.


• Um carro tcheco foi o primeiro a ser fabricado com pára-choques, em 1897. No entanto, após rodar 15 quilômetros, o acessório caiu e não foi recolocado. Por isso, as honras ficaram com o inglês F.R. Simms, que utilizou um pára-choque de borracha em seu carro, em 1905.


• Além da possibilidade de acidentes, uma avenida com trânsito intenso causa transtornos ao corpo humano. O nível de ruído ultrapassa os 100 decibéis, o que pode provocar lesões auditivas. É o mesmo barulho provocado por uma escola de samba, por exemplo.

• O primeiro Código Nacional de Trânsito foi promulgado em 28 de janeiro de 1941. Para os veículos de passeio, os limites eram: 40 km/hora, na zona urbana; 60 km/hora, nas grandes avenidas; e 80 km/hora, nas estradas de rodagem.

PASSEIO

A Companhia de Engenharia de Tráfego - CET- oferece o programa Educação de Trânsito com atividades feitas especialmente para Educação Infantil e Ensino Fundamental. O passeio usa uma linguagem apropriada a cada público e visa mostrar de maneira divertida conceitos de cidadania e segurança no trânsito.
Escolas, empresas e grupos organizados com até 200 crianças podem participar. Inscrições pelo telefone. O programa é grátis e as inscrições devem ser feitas pelo e-mail ged@cetsp.com.br ou por fax, enviando a solicitação para o número 3871-8850.

Meios de transporte

Aproveitando o gancho da semana do trânsito, podemos trabalhar os meios de transporte, construindo com as crinaças com sucata um meio terrestre, uma aéreo e um marítimo. É muito importante fazer uma pesquisa e montar cartazes com diferentes meios de transportes para que seja montado um cartaz. Nesse tema podemos conscientizar as crianças sobre a poulição e a qualidade de vida nas cidades grandes. É um tema muito rico. Solte a sua imaginação!!

Esse ônibus foi confeccionado com uma caixa de pasta de dentes, encapado com papel espelho e as janelas, portas, rodas e faróis feitos com papel também.

Beijinhossss

Alfabeto concreto

Esse é um trabalho muito interessante para fazer com que as crianças entrem em contato com as letras do alfabeto. Pedi para que cada uma trouxesse objetos que começassem com determinada letra. Separamos os objetos que começavam com a mesma letra e depois montamos nosso alfabeto concreto que ficou em nossa sala para que as crianças pudessem manuseá-lo.
Foi uma atividade que despertou muito interesse da turma!

Borracha Burrachona

Este é um projeto que estou desenvolvendo junto com minha turminha de Jardim I.


Devido ao foto de sentir a necessidade de trabalhar boas maneiras e práticas de bom relacionamento, comecei a procurar vários livros que se tratavam desse assunto. Quando vi o livro da Borracha Burrachona, achei que se encaixava perfeitamente com o que eu queria trabalhar. A história é de uma borracha que queria que tudo fosse branco, era muito teimosa é não pensava nos outros. Suas vontades eram ordens que tinham que ser cumpridas na prática. Até que surgiu uma mãozinha que começou a escrever histórias e tornar o mundo mais alegre. A borracha ficou muito brava e começou a apagar tudo. De tanto apagar as histórias da mãozinha, ela virou pozinho.....


Li a história para as crianças, que se encantaram....trabalhamos em conversas todos comportamentos que a borracha deveria mudar e as crianças comentaram sobre como ela poderia mudar para ter amigos e não virar pozinho para sempre.

Este é o livro:

Após analisarmos o que a borracha deveria mudar, expliquei para minha turma que a borracha visitaria a nossa sala e que ela iria conviver com a gente para aprender a ser mais amiga e educada. Foi avisado que cada fim-de-semana uma criança levaria a borracha para casa e ensinaria coisas boas para ela.

Todos amaram a idéia e a borracha agora é parte da nossa turma. Ela despertou muitos sentimentos nas crianças e espero que continue assim, para que eles possam aprender, junto com a borracha, noções de solidariedade e companheirismo!

Essa é nossa amiga Borracha Burrachona!

Ela foi feita com uma caixa de Sucrilhos, contact verde e E.V.A
Beijinhosss

Semana da pátria

Olá pessoal!


Nessa semana trabalharei com meus alunos a importância de respeitarmos e cuidarmos do nosso país. Na sexta-feira as crianças farão um coração verde e amarelo para usarem como bóton. Segue o modelo.

Beijinhos à todos!